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Diese Informationen wurden anlässlich des Elternabends der 2. OS besprochen.
Übertritte - Möglichkeiten nach der 2. OS - Hilfsmassnahmen
Infos zur OS Raron
Diese Informationen wurden anlässlich des Elternabends der 2. OS besprochen. Übertritte - Möglichkeiten nach der 2. OS - Hilfsmassnahmen
Neues Videoprojekt auf dem youtube-Kanal
Neues Filmprojekt der 3.OS Raron zum Thema Jugend und Politik. Der Film möchte Jugendliche zum politischen Aktivsein motivieren.
Der Film nimmt beim Wettbewerb cinecivic.ch teil.
Filmprojekt 3. OS
Am Freitag, 15. September 17 fand an der Orientierungsschule in Raron ein Workshop und Begegnungstag mit fremden Kulturen statt. Die Idee bestand darin, dem Fremden etwas näherzutreten, Antworten zu suchen, Antworten auf Fragen, die auch bei den Jugendlichen manchmal von Unsicherheit und Bedenken geprägt sind.
So wurde das Flüchtlingsthema zusammen mit dem ägyptischen Asylsuchenden Salem Ahmed thematisiert, um das Verständnis für die Problematik zu fördern: Migration ist nicht immer ein freier, sondern oft auch ein erzwungener Entscheid. Das Atelier mit Kilian Salzmann unter dem Titel ‚Die Schweiz als Auswanderungsland‘ versuchte die historische Tatsache zu erhellen, dass auch die Schweiz ein Land von (Wirtschafts-)Flüchtlingen war. Afrika stand im Zentrum des Ateliers von Dorly Burgener. Die Erfahrungen rund um ihre 16-jährige Entwicklungszusammenarbeit in drei afrikanischen Ländern beeindruckten die Schüler/innen sehr. Die Schulpräsidentin Inge Berchtold und Corinne Eberhardt brachten den Schüler/innen indianisches Handwerk bei und bastelten schmucke Traumfänger, deren Bedeutung auch erläutert wurde. Zusammen mit der Mutter zweier afghanischer Schulkinder wurden im Kochatelier und anschließendem Mittagessen neue Geruchs- und Geschmacksempfindungen erschlossen. Reich sind andere Kulturen auch in ihrer Tanzkultur und ihrer Musik. Zwei junge Schüler albanischer Herkunft der OS Naters übten in ihrem Atelier mit den Jugendlichen einen gemeinsamen Kreistanz ein, dessen Aufführung den Workshop schön abzurunden vermochte.
Der Projekttag sollte den Jugendlichen der OS Raron Mut machen, dem Fremden nachzugehen und das Andere schätzen zu lernen. Sicher fanden Sie auch Unbekanntes, Aufwühlendes und Irritierendes. Aber genau dies kann für die Schüler/innen bereichernd und herausfordernd sein.
Migrationstag an der OS Raron
Auf unserem YouTube-Kanal findest du verschiedene Beiträge.
Natur und Technikversuche zum Thema "Volumenänderung von Stoffen aufgrund von Temperaturveränderungen"
Gib im Suchfeld einfach "Regionalschule Raron" ein.
Unser YouTube-kanal
Die SuS der 1. OS sind heute ins Klassenlager nach Mosen verreist, sie verbringen eine Woche im Luzernischen. Die SuS sollen sich näher kennen lernen und verschiedene interessante Projekte stehen auf dem Programm.
Unter "Lager- Projektwoche berichten die SuS aus dem Lager.
Die SuS der 2. & 3. OS besuchen verschiedene Betriebe im Oberwallis und tauchen in den beruflichen Alltag ein. Wir bedanken uns bei allen Unternehmungen, die unsere SuS wohlwollend aufnehmen. Am Donnerstag geben wir uns dann auf die Herbstwanderung und am Freitag findet ein Ateliertag zum Thema "Migration" statt.
Lager- Schnupperwoche OS Raron
Promotionsfeier
Am Dienstag in der letzten Schulwoche durften die SchülerInnen der 3. OS ihre Diplome in feierlichem Ambiente entgegennehmen. Die Diplomfeier liegt grösstenteils in Händen der Jugendlichen. Mit musikalischen und tänzerischen Einlagen, aber auch mit von Reife zeugenden Abschlussreden von 2 Schülern der 3. OS zeigten sich die SchülerInnen zum Abschluss nochmals von ihrer besten Seite. Der Schuldirektor Armin Zurbriggen und die Schulpräsidentin Inge Berchtold appellierten bei ihren Diplomreden nochmals an das während den obligatorischen Schulzeit gewachsene Verantwortungsbewusstsein der Jugendlichen und wünschten den OS-AbgängerInnen alles Beste für ihren weiteren Weg. Kalbermatter Michael, Klassenlehrer der 3. OS, verabschiedete sich mit einer pointierten Rede über die vergangen 3 Jahre von seiner Klasse.
Antonaci Lorena, Bregy Lars, Burgener Jonas, Burkhardt Marie-Louise, Fux Lars, Gaillard Jessamie, Jordan Silvan, Lorenz Juri, Matos Beatriz, Mendes Silva Ana Rita, Monteiro Almeida Barbara, Müller Louis, Noori Yusuf, Pfammatter Devin, Salzgeber Kevin, Salzgeber Mike, Schnydrig Ramon, Troger Linus, Vieira Ana, Zenhäusern Céline
Die Jugendlichen steigen in einen Beruf ein oder besuchen eine weiterführende Schule. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg.
Schulabschluss der 3. OS 2017
Am Ende des Schuljahr 2016/2017 musste die Schule Raron 4 Lehrpersonen verabschieden: Steiner Tony und Jullier Charlotte gehen in die wohlverdiente Pension. Zudem verlassen Hildbrand Carole und Zeiter Benjamin die PS Raron. Beidei werden in anderen Schulen tätig sein. Die Schulpräsidentin Berchtold Inge hat alle vier anlässlich des Abschlussessens mit der Gemeinde offiziell verabschiedet.
Mit Steiner Tony nach 39 Jahren an der PS Raron und Jullier Charlotte nach 20 Jahre an der OS Raron verliessen uns zwei sehr engagierte LP. Beide haben sich mit Herz und Seele für die Schule Raron engagiert. Für beide stand immer der Schüler im Mittelpunkt. Niemand möchte die Stunden zählen müssen, die sie eingesetzt haben, für Gespräche mit den Schüler und den Eltern.
Beide haben sich aber auch ausserhalb der Schule für die Schule engagiert. Unzählige Schüler haben in der OS die erlebnisreiche Lagerwoche mit Jullier Charlotte erleben dürfen. Mit Tony Steiner verbunden sein werden sicher die Musicals, die die PS Raron immer wieder aufgeführt hat, aber sicher auch die wunderschönen Messen, die im ganzen Oberwallis bekannt sind.
Verabschiedungen Juni 2017
Energie ist spannend, Energie fasziniert und geht jeden an! Unter diesem Motto erlebten die Schüler/Innen der OS Raron den diesjährigen Energie-Erlebnistag, welcher ein gemeinsames Projekt des Ökozentrums und der Energie Schweiz ist. Ziel war es, die Jugendlichen auf spielerische Weise zum Enegiesparen zu motivieren. „Die Volksschule ist der richtige Ort, um erstes Wissen zu den erneuerbaren Energien und zur Energieeffizienz zu vermitteln und das Bewusstsein zu schaffen, dass Energie ein wertvolles Gut darstellt“, dies das Credo der Schuldirektion.
Bei einem interaktiven Postenlauf, bestehend aus 5 Modulen, setzten sich die Schüler/Innen mit verschiedenen Aspekten von Energie auseinander.
Ein erstes Atelier ließ die Schüler/Innen die Bedeutung von Energie im Alltag erkennen. Sie lernten unterschiedliche Energieformen kennen, bekamen ein Gefühl für Energiemengen und erfuhren, warum gewisse Haushaltsgeräte besonders große Stromfresser sind. Mittels eigener Muskelkraft wurde Wasser zum Kochen gebracht. So erlebten sie Energieumwandlung hautnah und spürten, wie viel Energie es für die Bereitstellung von Wärme braucht.
„Ja, streng sei es gewesen, bis die Tasse Tee endlich heiß wurde“, ließ eine Schülerin der 1. OS verlauten.
Was ist eigentlich graue Energie? Und wie viel graue Energie versteckt sich in einer Packung Chips?
In diesem Modul beobachtete man, dass jene Art von Energie, die es für die Herstellung, den Transport und die Verpackung von Produkten braucht, bei jedem Lebensmittel verschieden ist. Insbesondere Kalorienbomben à la Chips, Energydrinks oder auch Fertigpizzas benötigen eine ungleich größere Menge an grauer Energie als beispielsweise Früchte.
Ein weitere Lerneinheit förderte die nachhaltige Ressourcennutzung anhand eines Spiels, in welchem die Schüler/Innen selbst zu Fischer/Innen wurden und sich entscheiden mussten, ob sie für sich selbst einen möglichst hohen Nutzen herausholen wollten oder doch lieber zum Wohl der Gruppe handeln sollten. Hier erlebten die diversen Klassen eindrücklich, wie gruppendynamische Prozesse einen nachhaltigen Umgang mit Ressourcen begünstigen oder erschweren und Nachhaltigkeit nur dann funktioniert, wenn alle gemeinsam verantwortungsvoll mit Ressourcen umgehen.
Wer besitzt heutzutage wohl kein Handy? Ein Gegenstand, der aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken ist. Doch wie viel Energie und Ressourcen braucht es für ein Handy?
Die Schüler begaben sich auf eine Rohstoff-Expedition, in welcher sie selber zur Schaufel griffen und in verschiedenen, symbolisch dargestellten Ländern Rohstoffe ausgruben und erkannten, wofür diese im Handy gebraucht werden. Via Postkarten stellten sie fest, dass Menschen direkt vom Rohstoffabbau betroffen sind, sei es durch verschmutztes Trinkwasser oder weil sie tagelang in dunklen Minen nach den Rohstoffen graben.
„Traurig und ungerecht“ befanden einige Schülerinnen der 3. OS.
Das 5. Modul befasste sich mit dem Stichwort Mobilität. In der Schweiz ist man oft unterwegs. Wir haben einen Schul- oder Arbeitsweg, besuchen Freunde oder Verwandte, fahren ins Training, gehen einkaufen oder planen einen Ausflug.
Basierend auf einer Stadt der Zukunft planten die Schüler/Innen verschiedene Wege durch die Stadt. Wie erreiche ich am besten die Schule? Welche Verkehrsmittel nutze ich? Mit welchen Verkehrsmitteln bin ich am liebsten unterwegs?
Unsere Mobilität hat aber auch Folgen. Sobald fossile Energie zur Fortbewegung genutzt wird, stößt man CO2 aus und trägt zur weltweiten Klimaerwärmung bei.
Den CO2 Ausstoß ihres Fahrzeugs erarbeiteten die Schüler/innen mit dem Aufpumpen eines riesen Ballons. Dabei erfuhren sie direkt, wie hoch der Anteil der diversen Verkehrsmittel am CO2 Ausstoß ist.
Zu guter Letzt liess ein Schüler der 2. OS den Tag kurz Revue passieren. „Eine gute Themenauswahl, spannend und eindrücklich umgesetzt.“
Dem gibt es nichts mehr beizufügen…
Energie Erlebnistag
Romeo und Julia
Im September 2016 wurde an der OS Raron ein Filmatelier realisiert. Kanal 9 hat die SuS begeleitet und am 8.9.2017 einen Bericht ausgestrahlt.
http://kanal9.ch/tagesinfo-vom-08-09-2016
Der Film Romeo und Julia mit Regisseur Sebastian Kuonen wurde auf youtube ausgestrahlt:
Kulturatelier der OS Raron 2016
Staatsrat Oskar Freysinger besuchte in Begleitung von Marcel Blumenthal und Urs Stoffel die OS Raron. Nach zwei Kurzbesuchen in den Klassen von Helmut Volken und Egon Schmid durften die SuS der PS und OS eine lange Pause geniessen.
Während dieser Zeit gab Oskar Freysinger den Lehrpersonen der PS und der OS einen Einblick in seine grössten „Baustellen“. Anschliessend hatten die LP die Möglichkeit ihre Fragen zu stellen und Anregungen anzubringen.
